Cette année, sept élèves de troisième ont porté haut les couleurs du collège en étant récompensés au Concours National de la Résistance et de la Déportation (CNRD).

Leur projet, « D’ombre et de lumière : un vitrail pour la mémoire », a été primé par le jury académique.

Un atelier qui fait vivre l’histoire autrement

Depuis trois ans, « l’Atelier mémoires » offre aux élèves volontaires un temps privilégié pour approfondir l’histoire contemporaine et réfléchir aux enjeux de mémoire. 

Le programme d’histoire de troisième, dense et parfois complexe, suscite de nombreuses questions. L’atelier permet d’y répondre en proposant un espace d’échange, d’analyse et de réflexion personnelle.

Ce projet a été mené à l'initiative de Céline Marie Garcia (professeur d'histoire-géographie) et encadré par une équipe pluridisciplinaire : Margaux Buyck  (professeure documentaliste), Audrey Michaud (secrétaire générale de l’établissement) et Pierre-Henry Julien-Ningres (AESH retraité engagé bénévolement).

Les élèves travaillent chaque semaine en co‑enseignement. Ils apprennent à analyser des documents, mener des recherches, confronter leurs idées et construire une production collective. 

L’objectif : comprendre l’importance de la mémoire collective et devenir des citoyens éclairés et responsables.

Un travail exigeant, mais formateur : ici, on ne « récite » pas l’histoire, on la comprend, on la questionne, on la transmet.

Un projet fort : créer un vitrail pour raconter la Shoah.

Cette année encore, « l’Atelier mémoires » du collège a été un espace d’engagement, de réflexion et de création. Sept élèves volontaires de troisième, issus de classes différentes, ont choisi d’y participer. L’atelier, ouvert en septembre 2025, s’est tenu chaque vendredi de 15h à 17h au CDI.

Le thème du CNRD portait cette année sur : « La fin de la Shoah et de l’univers concentrationnaire nazi. Survivre, témoigner, juger (1944-1948) ».

Les élèves ont mené une réflexion approfondie sur la mémoire de la Shoah, la transmission et les valeurs citoyennes. Leur travail les a conduits à imaginer et concevoir une réalisation collective : un vitrail

Un travail nourri de rencontres, de visites et de recherches

Leur démarche s’est appuyée sur plusieurs expériences marquantes :

Des témoignages familiaux d’anciens résistants, déportés et survivants, permettant de saisir la dimension humaine des événements. 

• Mme Christine Andreu est venue raconter l’histoire de son grand-père, Bartolomé Barrios, déporté à Mauthausen. 
• Mme Margaux Buyck a présenté l’engagement de son arrière-grand-père, Jules Willaume, et son parcours de déporté de Flossenbürg à Dachau.

- La visite d’expositions thématiques, notamment « Mauthausen, la part visible des camps » à la bibliothèque universitaire Toulouse Capitole, qui a renforcé leurs connaissances et leur compréhension de la période.

- L’étude de parcours individuels, comme ceux de Ginette Kolinka, Simone Veil ou Francisco Boix, pour appréhender la diversité des expériences et des destins.

- La découverte d’ouvrages et de films consacrés à la Shoah et à sa mémoire.

Peu à peu, au fil des rencontres, l’histoire s’est animée. Des voix, des regards, des fragments de vie sont venus lui donner une profondeur nouvelle : plus humaine...

L’art pour transmettre : un vitrail comme œuvre collective 

Une question a alors émergé : l’art peut‑il devenir un outil de mémoire ?

Pour y répondre, les élèves ont étudié la représentation de la Shoah à travers des vitraux existants, puis ont choisi d’en créer un à leur tour.

Ils ont été accompagnés bénévolement tout au long de l’année par l’artiste Matthieu Gasc, qui leur a présenté son travail, notamment lors de la visite de son exposition à la médiathèque de Seysses : « Matthieu Gasc, le vitrail en dalle de verre, un héritage artistique ».

Puis ils ont créé : croquis, dessins, maquette en papier coloré, maquette 3D… Les élèves ont réfléchi aux symboles, couleurs, aux formes, à la lumière.

Un véritable travail d’atelier, minutieux et collectif !

À partir de leurs propositions, Matthieu Gasc a réalisé le vitrail final. Puis les élèves y ont inscrit les numéros de cinq déportés dont ils avaient étudié les parcours : Bartolomé Barrios, Francisco Boix, Ginette Kolinka, Simone Veil, Jules Willaume.

Un diaporama a également été conçu par les élèves, accompagné du Chant du Marais, interprété par la chorale du collège : un moment fort, chargé d’émotion.

Et la suite...Une exposition et un voyage à Paris !

Après avoir remis leur travail collectif pour le CNRD, les élèves ont présenté au collège l’exposition « D’ombre et de lumière : un vitrail pour la mémoire ». 

Destinée aux familles et à l’équipe éducative, cette exposition sobre et sensible a mis en lumière leur vitrail et toute la démarche qui l’a fait naître, tout en rendant hommage aux victimes de la Shoah.

La dernière étape du projet prendra la forme d’un voyage mémoriel à Paris, les 1ᵉʳ et 2 juillet 2026, un moment attendu par les élèves comme l’aboutissement naturel de leur engagement. 

Au programme : la rencontre avec Ginette Kolinka aux Invalides, la découverte de la Tombe du Soldat inconnu et la visite du Mémorial de la Shoah.

Ce déplacement constituera un temps fort de leur parcours. La rencontre avec une témoin majeure comme Ginette Kolinka donnera une dimension concrète et incarnée à leur travail, tandis que la présentation de leur vitrail et les échanges avec elle viendront sceller une année d’investissement au sein de « l’Atelier Mémoires ». 

Ce voyage offrira ainsi une conclusion forte, symbolique et profondément humaine à un projet où l’histoire, l’art et la citoyenneté se sont étroitement mêlés.